從今年3月至今，繼與山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學(xué)院簽署合作協(xié)議并展開深度合作以來，凱文教育先后與四川瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河南鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院、內(nèi)蒙古敖漢旗職業(yè)中學(xué)展開合作，助力中部、西南、西北地區(qū)的產(chǎn)教融合深度發(fā)展，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才。凱文教育旗下的海科職教也在職業(yè)教育賽道開足馬力，多項合作業(yè)已啟動，各項業(yè)務(wù)目前正在積極開展之中。

凱文教育為何拓展職業(yè)教育賽道？?？坡毥淘诼毥绦滤{海的試水情況如何，未來又有什么樣的規(guī)劃藍圖？帶著這些問題，我們采訪了?？坡毥炭偨?jīng)理管剛。

今年5月1日，新修訂的《職業(yè)教育法》正式施行。在管剛看來，新職業(yè)教育法的實施，構(gòu)建了職業(yè)教育法律制度體系，對推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展起到了重要作用，從而讓高質(zhì)量的職業(yè)教育終于“從夢想照進現(xiàn)實”。

管剛坦言，過去，受中國傳統(tǒng)文化“學(xué)而優(yōu)則仕”等觀念的影響，加上職業(yè)教育相對普通教育而言興起較晚，在社會大眾有關(guān)職業(yè)教育的一般認知里，帶有不少的偏見。實際上，由于這種偏見，使得中考后的普職分流刺激義務(wù)教育內(nèi)卷，引發(fā)了社會普遍焦慮。新修訂的職業(yè)教育法明確提出職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，這有利于塑造社會共識，更新大眾觀念，推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。國家政策釋放的紅利，也為職業(yè)教育打開了更為寬廣的發(fā)展之路。

在這樣的背景下，具有國資背景優(yōu)勢的凱文教育，拓展職業(yè)教育賽道，恰逢其時?！皵?shù)據(jù)表明，職業(yè)教育市場規(guī)模已經(jīng)突破萬億。凱文教育在這樣的時機拓展職業(yè)教育賽道，既符合國家政策導(dǎo)向，又貼近市場需求?！惫軇傉f。

既然職業(yè)教育是新藍海，那必然會受到機構(gòu)的關(guān)注，吸引資本的進入。如何在一個眾多資本感興趣的領(lǐng)域探索出一條成功之路呢？

管剛說，術(shù)業(yè)有專攻，海科職教要有所為有所不為?！包h的二十大報告中提出，要實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐，把教育、科技、人才工作三位一體部署，展現(xiàn)了新征程賦予科技和教育的新要求。凱文教育作為海國投旗下的一級子公司，擁有雄厚的國資背景以及海淀區(qū)作為全國科技創(chuàng)新中心核心區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢，借助這樣的先發(fā)優(yōu)勢，?？坡毥痰牟呗允欠€(wěn)扎穩(wěn)打，做市場需要的事，做自己擅長的事，先從新科技領(lǐng)域切入。”

本著這樣的發(fā)展策略，?？坡毥淘谂c多所職業(yè)學(xué)校合作共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院時，專業(yè)設(shè)置首選新科技方向。管剛說：“短短幾年時間，從大數(shù)據(jù)到虛擬現(xiàn)實，從區(qū)塊鏈到人工智能，再到如今的元宇宙，新科技概念一個接著一個，科技發(fā)展越來越快。我們一直專注于教育板塊，又有產(chǎn)業(yè)資源和科技優(yōu)勢，因此我們緊密圍繞國家重大戰(zhàn)略，對接產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)變革趨勢，緊貼市場需求，已經(jīng)開設(shè)了大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實、UI設(shè)計、數(shù)字營銷等領(lǐng)域的專業(yè)，不久還會推出元宇宙、智能網(wǎng)聯(lián)汽車、信創(chuàng)等主題相關(guān)的專業(yè)，目標就是培養(yǎng)新科技應(yīng)用人才?！?nbsp;

為了凸顯新科技特色，?？坡毥虒ｉT打造了“?？茢?shù)智”（HAIKE DI）品牌。

?？茢?shù)智品牌本身就具有明確的定位——以海淀國資平臺的實力和資源為依托，以全國科技創(chuàng)新中心核心區(qū)的科技優(yōu)勢為加持，在數(shù)智化浪潮中搶抓新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的時代機遇、國家推動數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略機遇、高質(zhì)量發(fā)展孕育的市場機遇，打造“平臺+內(nèi)容+服務(wù)”三位一體的綜合職業(yè)教育服務(wù)體系，用數(shù)智化和高效率的方式，開設(shè)當(dāng)前緊缺的、符合市場需求的新興專業(yè)，形成緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供人才和技能支撐。

職業(yè)教育是面向社會的跨界教育，與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系最為緊密。在平臺建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)服務(wù)上，管剛把?？坡毥痰囊?guī)劃歸納為“三新”——新科技、新區(qū)域、新主題。

新科技自然是指專業(yè)設(shè)置上首選的新科技領(lǐng)域；新區(qū)域是指合作區(qū)域首選職業(yè)教育所需的新興產(chǎn)業(yè)資源欠發(fā)達地區(qū)；新主題則是指緊貼教育部和各地方教育主管部門針對職業(yè)教育發(fā)布的建設(shè)新規(guī)劃。管剛說：“在產(chǎn)業(yè)資源不夠豐富區(qū)域的職業(yè)學(xué)校目前對產(chǎn)教融合有更強的需要，我們將發(fā)揮自身優(yōu)勢，以推進教育資源均衡、教育公平為己任，通過與合作院校建設(shè)高水平專業(yè)群，培養(yǎng)學(xué)生成為社會需要的復(fù)合型、多元化的高技術(shù)技能型人才，從而助力當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展?！?/span>

展望未來，職業(yè)教育前途光明、大有可為。也期望?？坡毥淘诟钸h的藍海中逐夢前行，開創(chuàng)更加美好的未來。

?？坡毥蹋ū本┛萍加邢薰臼莿P文教育集團旗下全資子公司。?？坡毥淌窃趪掖罅ν苿勇殬I(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的背景下，依凱文教育的優(yōu)質(zhì)科技和教育資源，秉承“立德樹人、德技并修”培養(yǎng)理念，面向全國培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的新興優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育機構(gòu)。

?？坡毥炭偛课挥诒本┦泻５韰^(qū)，以海淀區(qū)作為全國科技創(chuàng)新中心核心區(qū)與國際知名高等教育和科研機構(gòu)聚集區(qū)的資源優(yōu)勢為依托，以海淀區(qū)國有資產(chǎn)投資經(jīng)營有限公司純國資控股平臺為支撐，面向全國高職、本科院校共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，積極探索適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要、符合技術(shù)人才成長規(guī)律、面向市場促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

截至目前，?？坡毥桃呀?jīng)與國內(nèi)多所高等職業(yè)院校、普通本科院校、職業(yè)高中及高新技術(shù)龍頭企業(yè)建立深度合作關(guān)系，開設(shè)符合市場需求、緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)體系，打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新平臺，提供現(xiàn)代職業(yè)教育服務(wù)。