為深入貫徹《幼兒園教育與指導(dǎo)綱要》，落實(shí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合新學(xué)期制定的教育教學(xué)活動(dòng)方案，切實(shí)地將科學(xué)的教育理念和教育方法落實(shí)到工作中，2023年2月3日，海國(guó)幼教組織開(kāi)展了關(guān)于“基于兒童和關(guān)系的主題活動(dòng)開(kāi)展的思考與實(shí)踐”教師培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)特聘請(qǐng)北京市特級(jí)教師朱金嶺老師為海育各幼兒園進(jìn)行講授，本次活動(dòng)由芳怡園業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)趙潔主持，各園全體教師及行政班子成員參加活動(dòng)。

專(zhuān)家介紹

朱金嶺，北京市六一幼兒院教師，國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教師名師，北京市級(jí)學(xué)科帶頭人，北京市先進(jìn)工作者，北京市兼職教研員，北京市特級(jí)教師，北京市勞模，海淀區(qū)勞模創(chuàng)新工作室主持人，海淀區(qū)名師工作站導(dǎo)師。

活動(dòng)過(guò)程中，朱老師以幼兒一日生活為切入，通過(guò)輕松愉快的交談方式幫助大家快速融入本次培訓(xùn)主題，并通過(guò)案例分析引發(fā)大家對(duì)“主題活動(dòng)”的深入思考。

主題活動(dòng)的含義

是指課程的某一單元、某個(gè)時(shí)段要討論的中心話題,通過(guò)對(duì)這些中心話題的討論,對(duì)中心話題中的蘊(yùn)含的問(wèn)題、現(xiàn)象、時(shí)間等的研究，使幼兒獲得新的、整體的、聯(lián)系的經(jīng)驗(yàn)。

——南師大虞永平

所以，主題活動(dòng)與領(lǐng)域活動(dòng)最明顯的區(qū)別在于:圍繞一個(gè)中心話題展開(kāi)的,通過(guò)多個(gè)有關(guān)聯(lián)的活動(dòng)組成的、滲透多個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)的、讓幼兒獲得整體的新經(jīng)驗(yàn)的一系列的過(guò)程。

朱老師針對(duì)如何選主題、主題活動(dòng)內(nèi)容從哪里來(lái)、如何創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)的環(huán)境、怎樣與五大領(lǐng)域相結(jié)合、如何拓展和深入開(kāi)展主題活動(dòng)等方面與在場(chǎng)老師進(jìn)行了問(wèn)答式探討，切實(shí)了解教師在實(shí)際工作的關(guān)于主題活動(dòng)的困惑，并根據(jù)幼兒園主題活動(dòng)的概念、主題理論依據(jù)、主題活動(dòng)的特點(diǎn)、主題活動(dòng)的價(jià)值、主題活動(dòng)來(lái)源、主題活動(dòng)的線索等方面進(jìn)行深入淺出的講解。

圍繞“源于幼兒生活開(kāi)展的主題活動(dòng)”進(jìn)行舉例分析，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，列舉了幼兒園教師日常工作中的優(yōu)秀主題活動(dòng)，以主題墻及班級(jí)環(huán)境為例，詳細(xì)介紹了幼兒園區(qū)域活動(dòng)與主題的互動(dòng)性。

培訓(xùn)過(guò)程中，老師們認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)記錄，積極參與互動(dòng)問(wèn)答，并主動(dòng)向朱老師請(qǐng)教帶班中遇到的問(wèn)題和疑惑，得到了專(zhuān)業(yè)解答，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

用時(shí)3個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，此次作為主辦方，芳怡園園方領(lǐng)導(dǎo)對(duì)朱老師的敬業(yè)精神和責(zé)任感表示高度贊揚(yáng)，同時(shí)對(duì)朱老師本次赴園培訓(xùn)表示了衷心的感謝。新學(xué)期在即，園方領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全體教師提出幾點(diǎn)要求：

一是要基于兒童的發(fā)展，尊重兒童、相信兒童、分析兒童行為背后的原因，支持幼兒的發(fā)展，做懂生活、熱愛(ài)生活、內(nèi)心情感細(xì)膩的教師。

二是關(guān)注關(guān)系，構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系、家園關(guān)系，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系，捕捉教育敏銳度。

三是扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，要充分運(yùn)用指南、綱要，把理論契合到一日生活中，著眼于關(guān)注兒童長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立新經(jīng)驗(yàn)，注重兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的體驗(yàn)。

總園辦督導(dǎo)園長(zhǎng)表示要鼓勵(lì)廣大教師向朱老師學(xué)習(xí)，在自己崗位上發(fā)光發(fā)彩，希望教師們?cè)趯?shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，多思考、多提升，做好幼兒教育，踐行社會(huì)責(zé)任，發(fā)揮國(guó)企擔(dān)當(dāng)。

此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，案例豐富多樣，全方位地講解了如何設(shè)計(jì)主題課程及主題課程的實(shí)施，猶如“及時(shí)雨”為教師們理清思路，拓展新視角。老師們紛紛表示要將所學(xué)、所悟運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力；同時(shí)在以后的工作中，會(huì)更加深入學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力探究主題活動(dòng)，充分發(fā)揮主題活動(dòng)的教育價(jià)值，創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境，讓主題活動(dòng)真正成為孩子的游戲。